Una de las áreas de las matemáticas sobre las que en ocasiones los investigadores basan parte de los resultados obtenidos en su observación es la estadística. Para algunos ha significado una herramienta de rigor científico, sin considerar que gran parte de esta área está basada en una indescartable realidad: los errores teóricos y los que el investigador pueda cometer al tomar una mala muestra para sus observaciones.
Los procedimientos estadísticos son de gran importancia en la investigación educativa por la necesidad de analizar una muestra, reducir y extraer datos. Por ello, es esencial que el educando visualice la forma en que esta herramienta llamada Estadística Inferencial le puede ser útil en su área de trabajo, ayudando a plantear hipótesis sobre cualquier problemática que se presente, haciendo estimaciones y predicciones, pero sobre todo, darle solución a los diferentes problemas los que se puede enfrentar.
El presente objeto de aprendizaje sirve para ilustrar y ampliar la teoría-práctica que el alumno debe manejar en el estudio de los temas de la primera secuencia, los ejemplos expuestos serán de utilidad y vital para un aprendizaje eficaz, para lo cual se seleccionaron conceptos, ejercicios, videos, actividades interactivas, y autoevaluacciones , para que sirva de consulta y apoyo a los temas vistos en clases de la primera secuencia de aprendizaje del curso de Estadística Inferencial del periodo agosto -junio de 2023.